CANTALLOPS RAMÓN, JAIME / FORTEZA FORTEZA, DOLORS
Revista: Siglo Cero (42)
Editorial: FEAPS
Año: 2011
Idioma: Castellano
Tipo: Ensayo
Páginas: 15 (de la 79 a la 93)
ISBN: ---

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RESUMEN: El trabajo presentado en este artículo forma parte de una investigación más amplia realizada en el Centro de Educación Especial “Pinyol Vermell” (ASPACE) de Mallorca, que consistió en elaborar y aplicar un programa acuático, desde un planteamiento educativo, dirigido a alumnado gravemente afectado. El foco principal de este estudio es analizar cómo la actividad acuática planificada de manera sistemática contribuye a la mejora de la autonomía e independencia, área que en este colectivo está especialmente afectada. Esta investigación se ha desarrollado durante los años 2007 y 2008 desde una perspectiva metodológica cualitativa, a través de la observación participante y la entrevista. Los resultados muestran que el programa acuático tiene efectos beneficiosos para el desarrollo integral de niños y adolescentes con pluridiscapacidad. Si bien no se pueden generalizar dichos resultados, si se puede afirmar que el programa acuático es un recurso educativo aplicable, con las debidas variaciones, a otros contextos semejantes